瓦作薪火，赓续不绝，11月中旬至12月中旬间，为培养我校瓦作博物馆23届讲解队员，在文化艺术教育中心指导下，知瓦学社特邀请经验丰富教师在中国传统瓦作博物馆开设瓦作文化知识以及博物馆讲解技巧等相关课程，经过培训，一位位瓦作新人不仅对于“道在瓦甓”的文化观有了更加深度的认同，还对于博物馆讲解工作有了更加清晰的认知。

1.讲解工作是中国传统瓦作馆之主线，良好的讲解姿态与礼仪是成为一名优秀讲解员的首要之义，11月13日晚，周春芳老师来到瓦作馆，为同学们讲授“讲解的态势语及礼仪”，周老师提纲掣领，分别就仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等多个话题为同学们言传身教。讲授期间，周老师娓娓道来，同学们也积极与老师交流互动。讲授结束，同学们对于一名讲解员应具备基本能力有了更加深刻的体会。

2.“讲”是讲解工作的基石，除姿态和礼仪以外，流畅清晰的语言表达对于一名讲解员而言是必要的。11月16日晚，知瓦学社邀请费翔老师来到瓦作馆，为大家讲授普通话语音基础知识及讲解语言艺术表达技巧。讲授过程中，费翔老师把自己在长期主持以及讲解工作当中的经验倾囊相授，而同学们也仿佛“牙牙学语”的孩童一般，重新对于自己日用而不知的语言表达技巧进行了审视和增进，成效显著。

3.在分别学习完基本的礼仪姿态和语言表达艺术以后，同学们对于讲解的整体工作亟需系统性的总结认知。11月20日晚，知瓦学社成员齐聚瓦作馆，共同学习讲解艺术和技巧的视频课程。此次学习，同学们对于讲解工作不仅仅只有技巧上的片面认知，而且对于讲解工作有了一个更加统筹兼顾的系统把握，更加清晰的了解了讲解员传道解惑的职责定位，增强了自己的身份认识以及讲解积极性。

4.巧妇难为无米之炊，丰富有趣又不乏精确性的讲解内容是全部讲解工作的血肉，也是瓦作文化得以传承和发扬的基础。11月23日晚，陈探戈老师来到瓦作馆，带领新成员跨越时间长虹，领略古迹风光。立足于历史悠久的三秦厚土之上，瓦作文化也具有了更加宏阔深远的历史内涵。在这次讲授过程中，同学们在陈老师的敦敦教诲之下，更加明确了应该给参观者带来怎样的讲解内容呈现，更加明确了文化知识积累的重要性。在此次学习中大家明白了努力的方向。

5.通过前面的讲授，同学们在礼仪语言以及讲解内容方面有了认知，这本身便是作为知瓦学社成员基本要求。除此之外，必须对于自身瓦作文化传承者的身份有升华性的认知。12月4日晚，知瓦学社全体同学聆听了孟欣老师讲授讲解员应当具备的素质与能力。孟欣老师分别从世界各大知名博物馆实例以及自身博物馆管理经验出发，给予同学们大量更加具有现实可操作性的讲解案例，并且根据翔实的数据以及充分的馆史资料让同学们更加了解中国传统瓦作博物馆的可贵之处，使得同学们更加珍重自身的成员身份。

6.无论是博物馆还是整个知瓦学社的工作，最后都要落脚到以中国传统瓦作文化为主线的中华优秀传统文化继承之上。庄子所言“道在瓦甓”，而这寻觅瓦上之道的路径，则更需良师点明前路。12月14日晚，崔凯老师来到瓦作博物馆，为同学们现场讲授馆中文物所蕴含的文化内涵。经过崔老师的讲解，瓦作馆中一块块砖瓦似乎都活了起来，如同一面明镜，映射着历朝历代王谢堂前以及寻常百姓生活观念的点点滴滴。只有让文化活起来，使其不仅仅停留在一板一眼讲解词上，而是化为广大传承人心中的故事以及情怀，才能让这瓦甓之道薪火相传而绵延不绝。

7.经过系统的培训，瓦作新人们已经初具讲解员风范，知瓦学社特意在全部培训工作结束一段时间后于12月27日对于新人进行了考核工作，经过考核，讲解新人们各展风采，涌现出态度与水平兼备的优秀人员。

8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对于瓦作文化的理解不能仅仅停留在自己的心中和讲解词之上，而应当如同火炬一般传递下去。1月5日，大荔中学200名高中生前来参观，这也给予了瓦作新人第一次展示自我的机会。本次讲解活动，由考核当中表现优异的张琳薷、薛智航同学担任讲解工作，刘鼎学长与高康馨学姐负责为两位新人辅讲保驾护航。在学长学姐的帮助之下，两位新人表现优异，与同学们积极的进行互动。整个讲解过程充满了欢声笑语，大荔中学的同学们纷纷表示对于瓦作文化有了进一步深入的理解。

问渠那得清如许？为有源头活水来。虽然新人们在讲解经验以及讲解内容的熟络程度上依然有很长的路要走，但是新生血液的加入无疑让中国传统瓦作博物馆增添了生机和活力，新成员表现出来的韧劲以及积极性，使我们更加对于知瓦学社的光明未来有了更加充实的自信。